單項(xiàng)選擇題成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表阿特金森認(rèn)為，避免失敗者的目的是避免失敗，減少失敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)，當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)的成功率在50%時(shí)，他們會(huì)（）
A.可能選擇
B.猶豫不決
C.回避這項(xiàng)任務(wù)
D.選擇
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1.單項(xiàng)選擇題馬斯洛需要層次理論中最高層次是（）
A.安全
B.尊重
C.求知
D.自我實(shí)現(xiàn)
2.單項(xiàng)選擇題引起和維持個(gè)體活動(dòng)，并使活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)在心理活動(dòng)，叫做（）
A.注意
B.需要
C.動(dòng)機(jī)
D.興趣
3.判斷題定勢對問題解決是起積極作用的。
4.單項(xiàng)選擇題沸水沖頂壺蓋，是瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)的（）
A.原型啟發(fā)
B.啟發(fā)原型
C.聯(lián)想
D.已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
5.單項(xiàng)選擇題沒有錘子，校長同學(xué)把鉗子當(dāng)錘子使用釘釘子，小李同學(xué)批評(píng)小張同學(xué)亂用工具，說“釘釘子就該用錘子才對”，說明小李同學(xué)的思維是（）
A.功能變
B.功能固著
C.思維定勢
D.原型啟發(fā)
最新試題
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個(gè)“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）
題型：判斷題
在我們身邊，那些沒有接受過學(xué)校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）
題型：判斷題
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
題型：多項(xiàng)選擇題
教育對個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。（）
題型：判斷題
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。（）
題型：判斷題
所謂學(xué)生觀，即教師對學(xué)生的認(rèn)識(shí)。（）
題型：判斷題
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。（）
題型：判斷題
對課程組織持社會(huì)問題取向的學(xué)者有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后，可以通過學(xué)術(shù)會(huì)議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。（）
題型：判斷題