A.沖突對(duì)組織的影響
B.沖突產(chǎn)生的原因
C.沖突影響范圍
D.沖突的特征
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A.沖突的根源
B.處理沖突的手段
C.沖突的結(jié)果
D.沖突的行為
A.沖突的討價(jià)還價(jià)模式
B.沖突的官僚模式
C.沖突的系統(tǒng)模式
D.沖突的非系統(tǒng)模式
A.專業(yè)化
B.地位矛盾
C.目標(biāo)差異
D.管轄權(quán)的模糊
A.組建期
B.激蕩期
C.規(guī)范期
D.成熟期
E.衰退期
A.團(tuán)隊(duì)工作拓展了員工的技能范圍,許多員工和工作崗位不是不可替代的了,如果需要,組織可以隨時(shí)重組團(tuán)隊(duì),重新分配任務(wù)
B.工作團(tuán)隊(duì)能夠提高員工的參與程度和責(zé)任感,使工作更有趣,因而有助于提高員工的積極性
C.在團(tuán)隊(duì)中工作,增加了員工之間的相互作用,能夠滿足員工的社會(huì)需求,工作在合作氛圍中的員工能夠更好地應(yīng)對(duì)壓力,員工的工作滿意感增強(qiáng)
D.團(tuán)隊(duì)工作與個(gè)人技能的拓展、培訓(xùn)不可分割,因此團(tuán)隊(duì)工作提高了員工的技術(shù)、決策能力和人際協(xié)調(diào)能力
E.團(tuán)隊(duì)工作節(jié)省了人力,降低了成本,提高了效率,增強(qiáng)了組織的靈活性
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最新試題
決策制定的影響因素有哪些?()
以下關(guān)于組織認(rèn)同不準(zhǔn)確的是()
下列哪一項(xiàng)不屬于能力的基本分類?()
按照赫茲伯格的雙因素理論,下列屬于造成員工非常不滿的原因有()
以下不屬于基于學(xué)習(xí)方式的組織學(xué)習(xí)過程模型的是()
群體沖突的原因可能包括()
在波特-勞勒的綜合激勵(lì)模型中,以下哪些因素會(huì)影響員工的激勵(lì)程度?()
下列哪項(xiàng)不是價(jià)值觀的功能?()
波特-勞勒的綜合激勵(lì)模型包括以下哪些因素?()
組織溝通的種類劃分依據(jù)包括()。