A.情感
B.判斷
C.認(rèn)知
D.意志
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A.目的性
B.適當(dāng)性
C.反饋性
D.系統(tǒng)性
A.位置記憶法
B.做筆記
C.及時復(fù)習(xí)
D.列提綱
A.原型定向
B.原型操作
C.原型內(nèi)化階段
D.原型外化階段
A.充分利用反饋信息，恰當(dāng)進(jìn)行獎懲
B.積極創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)和維持學(xué)習(xí)興趣
C.學(xué)生要發(fā)揮主導(dǎo)作用，成為學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)者
D.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極歸因，增加對成功的期望
A.小學(xué)兒童自我意識歲年齡增高而不斷發(fā)展
B.小學(xué)各年級兒童發(fā)展速度不同
C.小學(xué)兒童自我意識成分發(fā)展不同步
D.小學(xué)兒童自我意識隨年齡增高而趨于一致
最新試題
以下哪項不符合研究學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)倫理性原則的要求（）
畫人物時，有幼兒在時會把頭畫的很大，或者胳膊畫的很長，這主要說明（）。
幼兒持續(xù)注意一個知覺對象的時間比較短，這體現(xiàn)了他們（）的局限性。
艾恩斯沃斯采用了陌生情景實驗研究母子依戀關(guān)系，她認(rèn)為大部分嬰兒對母親的依戀屬于（）
按照老師的要求畫出十年后媽媽的樣子屬于（）
抽象邏輯思維萌發(fā)是在（）
（）的幼兒能夠點數(shù)后說出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認(rèn)識第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應(yīng)用實物進(jìn)行數(shù)的組成和分解開始做簡單的實物運(yùn)算。
學(xué)前兒童主要使用的是（）
兒童喜愛什么、依戀什么、厭惡什么、害怕什么都是（）的結(jié)果。
王老師給今天表現(xiàn)好的小朋友發(fā)幫幫貼，這運(yùn)用了哪一種心理學(xué)原理（）