（）的幼兒能夠點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認(rèn)識(shí)第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應(yīng)用實(shí)物進(jìn)行數(shù)的組成和分解開(kāi)始做簡(jiǎn)單的實(shí)物運(yùn)算。

抽象邏輯思維萌發(fā)是在（）

在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中，動(dòng)作的作用是（）

以下心理學(xué)家關(guān)注人的言語(yǔ)發(fā)展的先天遺傳能力的是（）

個(gè)體什么時(shí)候獲得“左右”相對(duì)性的認(rèn)識(shí)（）

以下哪項(xiàng)不是第二信號(hào)系統(tǒng)的體現(xiàn)（）

一邊看樂(lè)譜一邊彈奏樂(lè)曲是（）

兒童喜愛(ài)什么、依戀什么、厭惡什么、害怕什么都是（）的結(jié)果。

嬰兒依戀建立依靠的最主要的感覺(jué)是（）

以下哪位學(xué)者提出了“圖式”的概念（）