單項選擇題我國最早自編的教育心理學教材是1924年出版的（）所著的《教育心理學》。
A.馮忠良
B.廖世承
C.潘菽
D.劉儒徳
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1.單項選擇題兒童發(fā)展與教育心理學的研究中，學生學習過程與學習條件的揭示是（）
A.重點
B.基礎
C.目的
D.關鍵
2.單項選擇題艾賓浩斯繪制出的遺忘曲線告訴我們，在學習了無意義的音節(jié)之后，遺忘曲線即開始迅速下降，然后逐漸緩慢下來。所以（）
A.記憶之后應該馬上復習
B.復習應該采用部分復習和整體復習
C.要注意把復習時間分散開，每隔一段時間復習一次
D.復習時要注意多種感官協(xié)同記憶
3.單項選擇題根據學習的復雜程度，（）提出了累積學習的模式，將學習水平從簡單到復雜的順序分為八類。
A.奧蘇伯爾
B.加涅
C.巴普洛夫
D.桑代克
4.單項選擇題魯班從絲茅草割破手受到啟發(fā)，發(fā)明了鋸子，是（）解決的結果。
A.有關知識經驗
B.個體的智能與動機
C.問題情境與表征
D.原型啟發(fā)與醞釀效應
5.單項選擇題小學低年級兒童（）已相當成熟，但小學低年級兒童的（）還處于正在發(fā)展階段，兒童常常會不清楚或忘掉由他人給定的目的。
A.有意注意；無意注意
B.無意注意；有意注意
C.有意注意；有意注意
D.無意注意；無意注意
最新試題
以下哪項不符合研究學前兒童發(fā)展心理學倫理性原則的要求（）
題型：單項選擇題
13個月大的寶寶看到眼前的東西消失了會主動尋找，這是因為該時期他們已獲得（）
題型：單項選擇題
伙伴關系發(fā)展的階段是（）
題型：單項選擇題
學了“dairy”的單詞之后會影響“daily”單詞的記憶，這是由于（）
題型：單項選擇題
幼兒持續(xù)注意一個知覺對象的時間比較短，這體現了他們（）的局限性。
題型：單項選擇題
抽象邏輯思維萌發(fā)是在（）
題型：單項選擇題
什么是水果，幼兒說蘋果是水果，這種定義水果的類型被稱之為直指型，一般發(fā)生在（）的幼兒身上。
題型：單項選擇題
（）的幼兒能夠點數后說出物體總數，具備了數群概念，能認識第幾和前后順序，能按數取物，能應用實物進行數的組成和分解開始做簡單的實物運算。
題型：單項選擇題
學前兒童主要使用的是（）
題型：單項選擇題
無意想象需要意志努力，意識水平比較高。
題型：判斷題