判斷題為了讓學(xué)生更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，身為教師，應(yīng)該提高對(duì)學(xué)生成績(jī)的關(guān)注，更加重視學(xué)習(xí)結(jié)果。至于學(xué)習(xí)過(guò)程，只要稍加關(guān)注即可。
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說(shuō)明教師讓家長(zhǎng)在孩子作業(yè)本上簽字可能的弊端。
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應(yīng)對(duì)壓力的策略主要有哪兩種？
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簡(jiǎn)述中小學(xué)教育中，智力測(cè)驗(yàn)的診斷和預(yù)測(cè)功能對(duì)于教育的應(yīng)用價(jià)值？
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共情就是我們要學(xué)會(huì)站在孩子的立場(chǎng)上來(lái)考慮問(wèn)題，體驗(yàn)事情。
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個(gè)案輔導(dǎo)有哪些特征？
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