A.學(xué)員評(píng)估
B.技能競(jìng)賽
C.培訓(xùn)者自我評(píng)估
D.外聘專家評(píng)估
E.開卷考試評(píng)估
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A.建立學(xué)習(xí)小組
B.制訂行動(dòng)計(jì)劃
C.實(shí)施多階段培訓(xùn)方案
D.應(yīng)用表單
E.營(yíng)造支持性的工作環(huán)境
A.管理者安排有經(jīng)驗(yàn)的員工幫助新員工
B.培訓(xùn)中的裝備與工作中的相似
C.管理者讓受訓(xùn)者在使用培訓(xùn)所學(xué)內(nèi)容時(shí)知道他們工作得很好
D.成功使用在培訓(xùn)中所學(xué)的新員工更可能接受薪酬增加
E.使用培訓(xùn)所學(xué)的新員工在新的任命時(shí)會(huì)處于優(yōu)先地位
A.動(dòng)機(jī)
B.績(jī)效
C.自我效能
D.智力水平
E.學(xué)習(xí)方式
A.認(rèn)知轉(zhuǎn)化理論以信息加工模型為理論基礎(chǔ)
B.具有較高具體表現(xiàn)水平的觀念對(duì)于新知識(shí)能提供最佳的固定點(diǎn)
C.認(rèn)知轉(zhuǎn)化理論的核心在于在原有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生了一切新的有意義的學(xué)習(xí)
D.受訓(xùn)人員的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中概括水平較低的觀念越多，培訓(xùn)開發(fā)轉(zhuǎn)化的效果越好
E.認(rèn)知轉(zhuǎn)化能否實(shí)現(xiàn)在于認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可利用性、可辨別性和穩(wěn)定性
A.培訓(xùn)資源建設(shè)與管理
B.培訓(xùn)輔導(dǎo)與跟蹤
C.日常培訓(xùn)營(yíng)運(yùn)管理
D.審定培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)預(yù)算
E.擬定和執(zhí)行培訓(xùn)戰(zhàn)略
最新試題
崗位分析的重點(diǎn)有三個(gè)方面，其中居于基礎(chǔ)地位的是（）
收集專家對(duì)某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是（）
通過崗位評(píng)價(jià)，可以確定每一崗位的重要程度和對(duì)組織的價(jià)值，從而決定（）
在工作說明書中，涉及對(duì)任職者的身體素質(zhì)、知識(shí)要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求，屬于（）
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位（）
崗位分析主要提供的問題不包括（）
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員在知識(shí)，技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲，對(duì)工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于（）
工作日志法中按照時(shí)間順序記錄工作時(shí)間內(nèi)發(fā)生的所有活動(dòng)和行為的是（）
通過工作分析，確定一項(xiàng)工作的具體內(nèi)容，從而制定工作人員所必備的任職資格，有利于組織的（）