A.認(rèn)知轉(zhuǎn)化理論以信息加工模型為理論基礎(chǔ)
B.具有較高具體表現(xiàn)水平的觀(guān)念對(duì)于新知識(shí)能提供最佳的固定點(diǎn)
C.認(rèn)知轉(zhuǎn)化理論的核心在于在原有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生了一切新的有意義的學(xué)習(xí)
D.受訓(xùn)人員的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中概括水平較低的觀(guān)念越多，培訓(xùn)開(kāi)發(fā)轉(zhuǎn)化的效果越好
E.認(rèn)知轉(zhuǎn)化能否實(shí)現(xiàn)在于認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可利用性、可辨別性和穩(wěn)定性

A.培訓(xùn)資源建設(shè)與管理
B.培訓(xùn)輔導(dǎo)與跟蹤
C.日常培訓(xùn)營(yíng)運(yùn)管理
D.審定培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)預(yù)算
E.擬定和執(zhí)行培訓(xùn)戰(zhàn)略

A.經(jīng)濟(jì)因素
B.生理因素
C.職業(yè)錨
D.領(lǐng)導(dǎo)者價(jià)值觀(guān)
E.員工能力

A.指導(dǎo)培訓(xùn)師、輔導(dǎo)者角色
B.考核激勵(lì)者角色
C.分析/評(píng)估角色
D.行政管理者角色

A.操作目標(biāo)
B.操作條件
C.操作標(biāo)準(zhǔn)
D.操作步驟