某市欲開展大學生性教育健康宣教工作，一年后進行效果評估。
如果想深入了解大學生性知識需求，最合適的調(diào)查方法是（）。A.觀察法
B.問卷調(diào)查法
C.專題小組討論
D.深入訪談法
E.德爾斐法
你可能感興趣的試題
A.方便抽樣
B.簡單隨機抽樣
C.定額抽樣
D.整群抽樣
E.目的抽樣
某中學開展“學會拒絕第一支煙”為主題的第二課堂活動。
項目開展半年后，擬對學生吸煙危害知識的掌握程、禁煙信念、自覺抵制吸煙行為等情況進行評估，最常用的（）。A.個人訪談
B.小組討論
C.問卷調(diào)查
D.自我評估
E.行為觀察
某中學開展“學會拒絕第一支煙”為主題的第二課堂活動。
在開展此項目前，學校收集相關信息、了解學生吸煙的基本情況，為確定相應的禁煙教育目標、步驟和方法提供科學依據(jù)。這一過程屬于評價中的（）。A.需求評價
B.過程評價
C.結局評價
D.近期效應評價
E.遠期效應評價
A.傳播策略
B.社會策略
C.環(huán)境策略
D.教育策略
E.資源策略
2011年3月，日本由于地震引發(fā)了核泄漏危機。隨后，中國并地暴發(fā)了市民搶購食鹽風潮。搶購食鹽的理由基本有兩個，一是吃鹽防輻射，二是核輻射將會污染海鹽。
針對這種“搶鹽”行為，可采取的干預策略不包括（）。A.做好心理危機的監(jiān)測、評估與預警工作，對群體心理反應進行監(jiān)測、分析和評估
B.及時向干預目標群體提供準確、科學的事件相關信息及政府的處置方案，滿足目標人群渴望得到事件真實信息的心理需求
C.與群體進行溝通和建立良好的關系，主動傾聽目標人群的需求，給他們提供心理上的支持
D.充分利用社會支持系統(tǒng)進行心理疏導
E.高度重視事件前的心理干預
最新試題
在啟發(fā)、幫助和認真傾聽被干預肯的內(nèi)心感受時，要找準哪種角度？（）
突發(fā)公共時間心理危機干預的心理晤談過程分為六個時期，第一期是（）。
“我是×××單位的，叫×××，是來××××”，運用的是主持小組討論技巧中的（）。
進行公共場所吸煙情況調(diào)查，最適合的方法是（）。
擬組織一組專題小組討論，了解建筑工人對艾滋病防治健康教育內(nèi)容的需求，在選擇和布置討論場所時，不正確的做法是（）。
某研究組開展大學生心理衛(wèi)生狀況調(diào)查，估計調(diào)查樣本為200人，為確保90%的調(diào)查有效率，研究者實際應調(diào)查的最小樣本量為（）。
若想使不吸煙的學生學會決絕第一支煙的技巧，常用的教育方法有（）。
對于開展活動遠期效果的評價，合適的指標是（）。
“×××，你剛才那個問題說得很好，能不能再談談你對這個問題的看法呢，”，運用的是主持小組討論技巧中的（）。
某吸煙者了解到吸煙的危害后打算戒煙，卻不知道如何才能戒掉，于是到某戒煙門診尋求幫助。戒煙醫(yī)生給病人提供了五日戒煙法來幫助病人戒煙。根據(jù)格林模式，戒煙醫(yī)生的做法是病人戒煙成功的（）。