A.辦學(xué)方向
B.管理工作
C.辦學(xué)條件
D.辦學(xué)效益
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.學(xué)生評(píng)價(jià)
B.同行評(píng)價(jià)
C.自我評(píng)價(jià)
D.學(xué)生成績(jī)分析
A.效度
B.信度
C.代表性
D.區(qū)分度
A.答案確定、唯一,有利于提高閱卷的效率和準(zhǔn)確性
B.測(cè)驗(yàn)試題的容量大,有利于提高測(cè)驗(yàn)的效度
C.答案內(nèi)容簡(jiǎn)短,測(cè)驗(yàn)的效率高
D.試題客觀,有利于測(cè)查發(fā)散思維和創(chuàng)造力
A.常模參照測(cè)驗(yàn)
B.標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)
C.客觀測(cè)驗(yàn)
D.主觀測(cè)驗(yàn)
A.絕對(duì)評(píng)價(jià)
B.相對(duì)評(píng)價(jià)
C.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)
D.客觀性評(píng)價(jià)
最新試題
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對(duì)人的發(fā)展不起決定作用。()
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對(duì)()三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào),使之形成教育合力。
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”?()
在我們身邊,那些沒(méi)有接受過(guò)學(xué)校教育的人,其身心也獲得了發(fā)展。這說(shuō)明學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展并沒(méi)有什么作用。()
教育是成“人”的活動(dòng),教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。()
人的發(fā)展和其他自然物一樣,是一個(gè)“自然而然”發(fā)展變化的過(guò)程。()
教育學(xué)作為研究人的科學(xué),必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。()
正常的師生關(guān)系,僅僅包括教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知。()
最常見(jiàn)的課程的縱向結(jié)構(gòu)為()。
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些?()