A.學(xué)生評(píng)價(jià)
B.同行評(píng)價(jià)
C.自我評(píng)價(jià)
D.學(xué)生成績(jī)分析
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A.效度
B.信度
C.代表性
D.區(qū)分度
A.答案確定、唯一，有利于提高閱卷的效率和準(zhǔn)確性
B.測(cè)驗(yàn)試題的容量大，有利于提高測(cè)驗(yàn)的效度
C.答案內(nèi)容簡(jiǎn)短，測(cè)驗(yàn)的效率高
D.試題客觀，有利于測(cè)查發(fā)散思維和創(chuàng)造力
A.常模參照測(cè)驗(yàn)
B.標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)
C.客觀測(cè)驗(yàn)
D.主觀測(cè)驗(yàn)
A.絕對(duì)評(píng)價(jià)
B.相對(duì)評(píng)價(jià)
C.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)
D.客觀性評(píng)價(jià)
A.診斷
B.導(dǎo)向
C.鑒別
D.改進(jìn)
最新試題
直觀教學(xué)能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)形成清晰表象，因此，教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。（）
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對(duì)人的發(fā)展不起決定作用。（）
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）
行動(dòng)研究是教師對(duì)他人教育教學(xué)行動(dòng)的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。（）
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來(lái)發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教育發(fā)生的變化？（）
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個(gè)“自然而然”發(fā)展變化的過(guò)程。（）
研究者可以使用不同的樣本來(lái)重復(fù)前人的研究，以檢驗(yàn)當(dāng)時(shí)的研究在當(dāng)前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時(shí)間，中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。（）
教育對(duì)文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）
教育理念從本質(zhì)上來(lái)講與教育現(xiàn)實(shí)相同。（）