上海建平中學(xué)提出的“學(xué)會合作” 包括教師之間的合作， 還包括師生合作。

教育是對有差異的學(xué)生提供合適的教育。

學(xué)校不能沒有國家課程，但也不能只有國家課程，（），從而支撐學(xué)生差異的發(fā)展于差異性發(fā)展

搞教育就要注意正確的認(rèn)識我們面對的小環(huán)境，要有一雙發(fā)現(xiàn)真善美的眼睛。

學(xué)校要用選擇來保證特長，要實現(xiàn)由（）。

一個人的一生當(dāng)中他要準(zhǔn)備適應(yīng)兩種考量，第一種考量是總分的考量；第二種考量是特長的考量。

課堂承擔(dān)著個體社會化的第一責(zé)任。

一個總分不高，5門主課總分加起來只有100分的同學(xué)，不會有什么特長。

校本課程的出現(xiàn)是創(chuàng)造性的勞動，校本課程需要（）、出臺考核方法等。

人的教育認(rèn)識不會制約人的教育行為。