A.身材
B.身體
C.身心
D.動(dòng)作
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A.情緒與情感
B.審美與情感
C.藝術(shù)與審美
D.藝術(shù)與情感
A.趣味唱游
B.聆聽(tīng)音樂(lè)
C.獨(dú)奏與合作演奏
D.情境表演
A.理想事物
B.美好事物
C.美好理想
D.情景事物
A.2
B.3
C.4
D.5
A.集體精神
B.合作能力
C.合作意識(shí)
D.團(tuán)隊(duì)意識(shí)
最新試題
以下哪個(gè)選項(xiàng)是3~5年級(jí)“聽(tīng)賞與評(píng)述”任務(wù)中關(guān)于音色聽(tīng)辨的學(xué)業(yè)要求？（）
教師整體把握教學(xué)內(nèi)容的好處是（）。
藝術(shù)課程期末評(píng)價(jià)應(yīng)包括（）。
“能區(qū)分獨(dú)唱（奏）、齊唱（奏）、輪唱、合奏等，能隨進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)、舞蹈”是哪個(gè)學(xué)段的學(xué)業(yè)要求？（）
第一學(xué)段（1~2年級(jí)）初步了解中國(guó)音樂(lè)文化和（）音樂(lè)文化。
低年級(jí)情境表演活動(dòng)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。
演唱是音樂(lè)課程的重要內(nèi)容，它在哪些方面具有重要作用？（）
情景表演時(shí)能根據(jù)要求觀察（）等藝術(shù)表現(xiàn)形式的特征，并運(yùn)用自己的表情、肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿或表演。
藝術(shù)教材編寫(xiě)時(shí)應(yīng)處理好（）的關(guān)系。
在藝術(shù)教學(xué)過(guò)程中，（）不是營(yíng)造開(kāi)放的學(xué)習(xí)情境的方式。