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（1）班級制度為班級管理提供了“法”的依據(jù)。（2）班級制度對班級成員具有法規(guī)的約束力。（3）班級制度有助于班級集體建設。
（1）制定班自我發(fā)展規(guī)劃（2）參加專業(yè)理論學習活動（3）參與專業(yè)合作與培訓（4）進行教育實踐反思（5）開展班級課題研究
最新試題
簡述學習型班級的特點。
班級例會的管理主要有哪幾方面的工作？
小學班級規(guī)范環(huán)境管理包括哪些？
為什么教育性是師生互動的首要特征？
班級座位管理的原則有哪些？
教師如何教導學生學習專注？
簡述偏差行為的成因。
簡述班主任如何利用成功體驗提升學生的自我效能感。
簡述班主任指導學生掌握有效時間管理策略應注意的問題。
一學期的班級活動管理包括哪些內容？
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