（1）良好的教育情境（2）目標的一致性（3）明確的自我意識（4）相互的了解（5）積極的期待
（1）班級制度為班級管理提供了“法”的依據(jù)。（2）班級制度對班級成員具有法規(guī)的約束力。（3）班級制度有助于班級集體建設。
最新試題
簡述獎勵的種類。
小學班級中的小組功能有哪幾個方面？
為什么教育性是師生互動的首要特征？
以語文學習障礙為例，學習障礙的主要表現(xiàn)有哪些類型？
作業(yè)批改中的及時反饋與矯正要注意哪些方面？
簡述家長工作管理制度。
談談班級活動的意義和功能。
簡述思想品德教育的內容。
簡述學習型班級的特點。
“輻射狀”班級組織結構是指什么？有哪些優(yōu)缺點？