單項選擇題教育產生的客觀基礎是:()
A.人的發(fā)展與社會發(fā)展的矛盾
B.人與社會的生產關系
C.社會生產力的發(fā)展
D.社會生產與生產力的矛盾
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1.單項選擇題人類教育與動物“教育”的根本*區(qū)別:()
A.人的教育是他人教育
B.人的教育具有社會性
C.人的教育具有目的性和社會性
D.人的教育具有目的性
2.單項選擇題最早的學校教育應出現于兩河流域的國家,即()和古巴比倫
A.古埃及
B.古印度
C.亞述
D.古中國
3.單項選擇題發(fā)展學生的智力,包括觀察力、注意力、想象力、思維能力等,其中核心是()
A.注意力和思維能力
B.想象力和創(chuàng)造力
C.觀察力和想象力
D.思維能力和創(chuàng)造能力
4.單項選擇題教育目的的功能分為導向功能、選擇功能、激勵功能和()
A.論證功能
B.評價功能
C.分析功能
D.提升功能
5.單項選擇題心理起源論的主要代表人物是美國教育家()
A.凱洛夫
B.湯姆遜
C.孟祿
D.盧瑟福
最新試題
()是教育的根本特性。
題型:單項選擇題
()不屬于宏觀教育制度。
題型:單項選擇題
強調工作場景中真實探究,以及倡導學校變革中的持續(xù)更新的是()的觀點。
題型:單項選擇題
在孔子的眼中,教育是為了培養(yǎng)國家和諧,所以他認為教育的基本內容應該是()。
題型:單項選擇題
根據皮亞杰的認知發(fā)展理論,守恒觀念的形成標志著兒童認知發(fā)展進入()。
題型:單項選擇題
我國目前教育的發(fā)展規(guī)模比新中國成立初期大了非常多,這體現了()對教育的制約。
題型:單項選擇題
泰勒認為,課程評價的方式主要是紙筆測試。()
題型:判斷題
全球化會引起教育上的一系列沖突,使教育內外部的矛盾更加尖銳,這些矛盾包括()
題型:多項選擇題
()是不同級別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標,它是教育目的的進一步具體化。
題型:單項選擇題
()不屬于當前我國教育目的的實踐中存在的問題。
題型:單項選擇題