A.加強(qiáng)學(xué)習(xí)
B.思維創(chuàng)新
C.大膽突破
D.與時(shí)俱進(jìn)
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A.根據(jù)事情的難易
B.根據(jù)權(quán)力的大小
C.根據(jù)個(gè)人喜好
D.根據(jù)一個(gè)人的能力
A.人本性
B.參與意識(shí)
C.挑戰(zhàn)性
D.創(chuàng)造性
A.科學(xué)性
B.創(chuàng)造性
C.靈活性
D.經(jīng)驗(yàn)性
A.目標(biāo)
B.領(lǐng)導(dǎo)者
C.下屬
D.決策
A.人上
B.事上
C.人和事上
D.思考問(wèn)題上
最新試題
最有效的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)總是建立在領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的基礎(chǔ)上的。
不同的身份，會(huì)有不同的責(zé)任，有共同的擔(dān)當(dāng)。
服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)行為具有特定的行為模式，主要包括（）
以下關(guān)于“溝通”的定義說(shuō)法正確的有（）
一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)可以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同愿景、理念和目標(biāo)，還體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)和成員在團(tuán)隊(duì)中可以相互提升，做到價(jià)值互增。
從垂直領(lǐng)導(dǎo)力到共享領(lǐng)導(dǎo)力，反應(yīng)了人們思維認(rèn)識(shí)上從將領(lǐng)導(dǎo)視為“一個(gè)社會(huì)化的角色”向“一個(gè)層級(jí)化的過(guò)程”的轉(zhuǎn)變。
領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)溝通活動(dòng)中必然是信息發(fā)送者，而下屬（被領(lǐng)導(dǎo)者）必然是信息接受者。
共享型領(lǐng)導(dǎo)行為是指由領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者或追隨者組成的管理團(tuán)隊(duì)來(lái)共同承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)者改變傳統(tǒng)獨(dú)自負(fù)責(zé)和控制一切的觀念，使被領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者具有（）
四層次領(lǐng)導(dǎo)力包括（）
領(lǐng)導(dǎo)行為論源于20世紀(jì)70年代。