中國1986年頒布的教育法令是（）。

在我國教育法體系中，《國務(wù)院關(guān)于普通話的指示》屬于的層次是（）。

教育家（）曾經(jīng)說過，“教師是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……?！?/p>

（）認(rèn)為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。

教育法的實(shí)施由國家的強(qiáng)制力量作保證，這就是教育法的（）。

對(duì)我國的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是（）。

目前我國中學(xué)教師的職務(wù)中，（）為中級(jí)職務(wù)。

（）在自己的著作里曾經(jīng)指出：“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)之前，……自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范?！?/p>

提高教育的水準(zhǔn)意味著在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重，優(yōu)先提高（）學(xué)校教育的質(zhì)量。

在我國教育法體系中，《上海市普及義務(wù)教育條例》屬于的層次是（）。