根據(jù)幼兒個性特點，適當(dāng)（）運動量，保證幼兒健康。

健康的情緒管理是智力活動的（）

體弱兒的管理是幼兒園的一項重要工作，需（），各負(fù)其責(zé)，保教結(jié)合，共同管理。

3歲以上幼兒采用身高儀測量身高，釆用立位測量。

嬰幼兒哭鬧或者笑的時候，不要進(jìn)食或者喂藥，不要給（）的嬰幼兒吃果凍、花生以及其他帶殼的堅果。

良好的（）環(huán)境，是嬰幼兒心理健康發(fā)展的基礎(chǔ)。

嬰幼兒的心理健康是否健康與其（）有著密切的關(guān)系。

早操前，保育師要做好“三清”工作，不包括以下（）。

保教人員、保健員要全面關(guān)心體弱兒童的生活、保健、護(hù)理、治療、教養(yǎng)工作，按要求執(zhí)行任務(wù)，定期學(xué)習(xí)有關(guān)的（）知識。

（）是針對體弱兒、智障兒童、感統(tǒng)失調(diào)兒童等的記錄。