A.尊重他人
B.理解他人
C.幫助他人
D.從小懂得自私自利是不好的品質(zhì)
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A.我國社會主義初級階段的實際出發(fā)
B.我國十三億人口出發(fā)
C.中小學(xué)教育工作的實際出發(fā)
D.從青少年兒童的實際出發(fā)
A.堅持重在建設(shè)的方針
B.堅持對外開放的原則
C.突出時代特征
D.有利于促進(jìn)祖國統(tǒng)一事業(yè)
A.堅持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強思想修養(yǎng)的統(tǒng)一
B.堅持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一
C.堅持實現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一
D.堅持樹立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一
A.努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平
B.熱愛教育事業(yè),教書育人,為人師表
C.精心組織教學(xué)
D.積極參加教育改革,不斷提高教學(xué)質(zhì)量
A.獎勵取得教學(xué)成果的集體和個人
B.鼓勵教育工作者從事教育教學(xué)研究
C.提高教學(xué)水平
D.提高教育質(zhì)量
最新試題
評價過程中的基本問題有()
世界各國課程改革的特點趨勢有()
下列屬于校園文化的有()
貫徹第三次全教會精神,實施素質(zhì)教育,首先要求我們切實()。
研究性學(xué)習(xí)課程評價實施中需要處理的幾個關(guān)系是()
教材編制的基本原理包括()
建構(gòu)課堂教學(xué)的活性因子是()
童年期兒童的學(xué)習(xí)特征有()
成績主要說明學(xué)習(xí)起點的新狀況,而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當(dāng)()。
素質(zhì)教育要全面評價學(xué)生的()。