A.獎(jiǎng)勵(lì)取得教學(xué)成果的集體和個(gè)人
B.鼓勵(lì)教育工作者從事教育教學(xué)研究
C.提高教學(xué)水平
D.提高教育質(zhì)量
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A.提高教師素質(zhì)
B.提高教學(xué)成績(jī)
C.改善辦學(xué)條件
D.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
A.業(yè)務(wù)水平
B.政治思想
C.工作成績(jī)
D.工作態(tài)度
A.保障教師的一切權(quán)益
B.建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍
C.促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展
D.保障教師的合法權(quán)益
A.發(fā)展教育事業(yè)
B.提高全民族的素質(zhì)
C.促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)
D.打擊犯罪分子
A.科技館
B.網(wǎng)絡(luò)資源
C.鄉(xiāng)土資源
D.圖書館
最新試題
適應(yīng)我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程改革的要求,教師角色必須做如下轉(zhuǎn)換()
我國(guó)傳統(tǒng)的課程管理存在的問(wèn)題有()
教育目的的五分說(shuō)層次結(jié)構(gòu)有()
運(yùn)用語(yǔ)言說(shuō)服法應(yīng)注意()。
作為學(xué)生,應(yīng)該履行的規(guī)范有()
素質(zhì)教育要全面評(píng)價(jià)學(xué)生的()。
貫徹第三次全教會(huì)精神,實(shí)施素質(zhì)教育,首先要求我們切實(shí)()。
童年期兒童的學(xué)習(xí)特征有()
開發(fā)地方課程應(yīng)遵循的原則有()
說(shuō)信息技術(shù)的發(fā)展為教育的第三次飛躍提供了平臺(tái)的原因是()