單項選擇題下列教學(xué)目標(biāo)表述恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/strong>
A.對提供的實例，能用力的三要素來分析力的作用效果。
B.教會學(xué)生正確計算長方形的面積。
C.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
D.使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。
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1.單項選擇題某教師在對“需進(jìn)位的二位數(shù)加法”進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，首先分析學(xué)習(xí)“需進(jìn)位二位數(shù)加法”應(yīng)具有的個位數(shù)加法、不需進(jìn)位的二位數(shù)加法等基礎(chǔ)性知識，這是（）。
A.確定教學(xué)目標(biāo)
B.分析學(xué)生基礎(chǔ)
C.分析教學(xué)任務(wù)
D.制定教學(xué)程序
2.填空題（）是課程實施的主要途徑。
5.填空題以校為本的含義是：（）、（）、（）。
最新試題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于（）
題型：單項選擇題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
題型：單項選擇題
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
題型：單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是（）
題型：單項選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）
題型：單項選擇題
“通過激勵學(xué)生提高自己才能的欲求，從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動機的哪一種？（）
題型：單項選擇題
提出程序教學(xué)的教育家是（）
題型：單項選擇題
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的（）
題型：單項選擇題
過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）
題型：單項選擇題
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是（）
題型：單項選擇題