A.生理學(xué)
B.哲學(xué)
C.社會(huì)學(xué)
D.心理學(xué)
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A.行為主義理論
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C.人的活動(dòng)性理論
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最新試題
提高教育的水準(zhǔn)意味著提高國(guó)家的整體教育水平，在國(guó)家教育系統(tǒng)中增加（）學(xué)校教育的比重。
在我國(guó)教育法體系中，《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》屬于的層次是（）。
司法機(jī)關(guān)和案件當(dāng)事人在其他訴訟人參與人的配合下為解決案件依法定訴訟程序所進(jìn)行的全部活動(dòng)稱為（）。
教師的勞動(dòng)時(shí)間超越了課堂、勞動(dòng)場(chǎng)所超越了校園，說(shuō)明教師的勞動(dòng)具有（）特點(diǎn)。
《中華人民共和國(guó)教師法》是（）通過(guò)的。
教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色，下列陳述中，不屬于教師角色的是：（）。
教師勞動(dòng)的（），要求教師必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。
（）認(rèn)為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。
對(duì)我國(guó)的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是（）。
教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色，其中，教師的基本角色是：（）。