問答題有時候，我們在以某種方式解決問題以后，在隨后解決有類似特點的問題時，會不自覺的沿用這種方式。很多時候，人們都認為床單只能用來鋪床、玻璃瓶只能用來裝水，而不知道他們還能有其他用途。請依據(jù)問題解決的相關原理進行分析。
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1.問答題中小學生想象發(fā)展的特點有哪些？
2.問答題思維按照不同的分類標準，分別有哪些種類？
3.單項選擇題魯迅在創(chuàng)作《阿Q正傳》時，塑造的阿Q形象的心理過程是（）。
A.再造想象
B.創(chuàng)造想象
C.幻想
D.表象形成
4.單項選擇題在閱讀魯迅的《阿Q正傳》時，頭腦中形成的阿Q的形象的心理過程是（）。
A.再造想象
B.創(chuàng)造想象
C.幻想
D.表象形成
5.單項選擇題個體在頭腦中抽出各種事物與現(xiàn)象的共同特征和屬性，舍棄事物的非本質(zhì)屬性這一思維活動以后，最可能進行的思維過程是（）。
A.分析
B.抽象
C.綜合
D.概括
最新試題
在觀察學習中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）
題型：單項選擇題
感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。
題型：單項選擇題
持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有（）。
題型：多項選擇題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：單項選擇題
人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。（）
題型：判斷題
以下關于課堂紀律的說法正確的是（）
題型：多項選擇題
對于群體極化效應，應當（）
題型：多項選擇題
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。（）
題型：判斷題
符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結過程。（）
題型：判斷題
學習結果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關系。（）
題型：判斷題