縱觀西方心理學(xué)家所提出的有關(guān)健康人格的理論，不屬于健康者的表現(xiàn)是（）

弗洛伊德認(rèn)為人的精神主體是（）

下列關(guān)于學(xué)績測驗(yàn)評分的說法錯誤的是（）

在程序性知識的教學(xué)中，向?qū)W生演示程序操作完整的、準(zhǔn)確的過程，這是促進(jìn)大學(xué)生掌握程序性知識中（）的教學(xué)策略。

學(xué)生用于獲得、保存與提取知識和作業(yè)的各種操作的程序?yàn)椋ǎ?/p>

各個測試題目不能含有暗示本題或他題正確答案的線索，這要求命題時（）

李老師對學(xué)生該管不管，過分遷就。請問這屬于什么類型的師生關(guān)系（）

高度個體化的、難以形式化或溝通的，難以與他人共享的知識是（）

開設(shè)心理健康教育課程時，在課程內(nèi)容方面應(yīng)該以（）為重點(diǎn)。

開展心理健康教育，針對新生的教育重點(diǎn)是（）