非結構化面試通常沒有必須遵循的模式、程序和（）。

工作任務分析法強調(diào)實際的工作產(chǎn)出，其關注的重點在于（）而非個人。

履歷的總體結構可分為受教育程度、工作經(jīng)歷和（）。

題目的延展性是指面試題目的形式及內(nèi)容應具有一定的（）。

下列具有測評內(nèi)容精細全面、測評過程深入、測評結果保密等特征的測評方式是（）

基礎知識測評又稱為廣度考試或（）。

如果選擇專業(yè)的測評機構開展人員素質(zhì)測評時，可以省略掉的環(huán)節(jié)是（）

根據(jù)特性一因素理論，下列不是職業(yè)選擇與崗位安排過程中必須的步驟是（）

情境模擬設計中的情境來源于（），受實踐規(guī)律的制約。

在進行人員素質(zhì)測評量化時，將指標“專業(yè)知識”分成“優(yōu)”（3.8-5.0）、“良”（2.6—3.7）、“中”（1.3-2.5）、“差”（0-1.2）四個等級并賦值，這采用的量化形式是（）