WIS是一個適用于孤獨(dú)癥適應(yīng)行為能力評定的量表。

所謂孤獨(dú)癥兒童的“問題”行為應(yīng)該包括哪些特征？（）

開始語言教學(xué)前，孩子應(yīng)該具備哪些能力（）。

在沙游治療過程中，（）。

下列描述孤獨(dú)癥兒童問題行為發(fā)生原因正確的是（）。

以下描述不符合孤獨(dú)癥兒童融合教育特征的是（）。

關(guān)鍵性技能訓(xùn)練法和回合教學(xué)法的區(qū)別是（）。

資源教室最基本的建設(shè)和運(yùn)作要求包含哪些（）。

資源教室一般包括哪些區(qū)域（）。

孤獨(dú)癥的一級預(yù)防體系具體內(nèi)容包括（）。