通過實物、圖片、模型等直觀手段，聯(lián)系學(xué)生常見的具體物質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生感受物質(zhì)的（）。

開展學(xué)科和跨學(xué)科專題研討，解決教師教學(xué)中問題的方式不包括（）。

以下不屬于社會性議題的是（）。

在常見的生產(chǎn)生活和社會情境中，能將（）知識與生產(chǎn)生活實際相結(jié)合，主動關(guān)注有關(guān)空氣和水資源保護、資源回收再利用、健康安全、化學(xué)品妥善保存與合理使用等實際問題，并參與討論。

對于課程標準的有效實施具有不可或缺的作用的是（）。

義務(wù)教育化學(xué)課程作為一門自然科學(xué)課程，具有（）和實踐性。

改進終結(jié)性評價，重視評價學(xué)生的化學(xué)觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究與實踐、（）等核心素養(yǎng)。

在探索化學(xué)變化規(guī)律及解決實際問題的情景中，學(xué)生能結(jié)合簡單的實例說明反應(yīng)條件對物質(zhì)變化的影響，初步形成（）控制的意識。

課程標準解讀可以釆取專家現(xiàn)場講座、（）學(xué)習(xí)的方式。

在教學(xué)中，教師可以釆用多種探究活動形式，提倡以小組為單位合作開展（）。