A.認(rèn)知發(fā)展
B.情感發(fā)展
C.個(gè)性發(fā)展
D.社會(huì)發(fā)展
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.前道德階段
B.道德他律階段
C.道德自律階段
D.公正階段
A.遵守規(guī)則
B.社會(huì)公正感
C.制定契約
D.社會(huì)責(zé)任感
A.自我中心階段
B.權(quán)威階段
C.可逆性階段
D.公正階段
A.服從與懲罰定向階段
B.普遍倫理原則階段
C.法律與秩序定向階段
D.社會(huì)契約定向階段
A.服從與懲罰定向階段
B.普遍倫理原則階段
C.法律與秩序定向階段
D.社會(huì)契約定向階段
最新試題
黛布拉·道森將大學(xué)教師工作發(fā)展者分為（）
在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論中，成就動(dòng)機(jī)理論的代表人物是（）
“學(xué)為人師，行為世范”強(qiáng)調(diào)的是哪種因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響？（）
教師對(duì)學(xué)生的期望最終在學(xué)生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做（）
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀，當(dāng)個(gè)體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔(dān)責(zé)任的水平時(shí)，其品德發(fā)展進(jìn)入了（）
下列哪個(gè)階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）
皮亞杰認(rèn)為，判斷兒童品德是否成熟的第二個(gè)參照點(diǎn)是（）
“行可以為表儀者，為人師也”，這強(qiáng)調(diào)了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）
在學(xué)校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標(biāo)應(yīng)是（）
（）不是心理健康的標(biāo)準(zhǔn)之一。