素質模型確定完成每項工作所必需的素質，用途廣泛。其確認和開發(fā)的過程應是（）。
①實施面談并關注業(yè)績最好的小組
②確定經(jīng)營戰(zhàn)略和目標
③開發(fā)勝任力和素質模型
④確定職位、定位或同類職位
⑤確定并審查模型
A.②①④③⑤
B.③②④①⑤
C.①③②④⑤
D.②④①③⑤
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培訓需求的評估包括人員分析、任務分析、組織分析，任務分析包括4個步驟，其正確的順序應為（）。
①確保任務基本清單的可靠性和有效性
②明確勝任各項任務所需的知識、技術或能力
③列出工作崗位所需執(zhí)行的各項任務的基本清單
④選擇待分析的工作崗位
A.①②④③
B.③①②④
C.④③①②
D.①②③④
A.參與設計最合適特定職位的特定工作職責的績效評價計劃
B.考慮實施一項培訓計劃
C.使用評價結果準確地確定員工薪酬
D.審查管理者制定的最終的分配計劃
A.偏見誤差
B.對比誤差
C.集中趨勢誤差
D.嚴格化誤差
A.首因效應
B.暈輪效應
C.非法歧視性偏見
D.類我效應
A.評價者應該了解員工的工作目標。
B.評價者應當經(jīng)常有機會對工作中的員工進行觀察。
C.評價者應當有能力確定員工的工作績效是否令人滿意。
D.評價者應當有較強的溝通能力。
最新試題
完成工作任務所需組織資源條件支配權稱為（）
工作者完成工作任務的自覺性，以及不能完成工作任務時自愿接受的處罰稱為（）
績效考評工作的主要責任者是（）
人力資源管理工作中，圍繞崗位的責任、權力、資格、待遇的描述和界定的工作，稱為（）
在工作說明書中，涉及對任職者的身體素質、知識要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求，屬于（）
工作日志法中按照時間順序記錄工作時間內發(fā)生的所有活動和行為的是（）
在培訓效果中，了解學員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉變屬于（）
為促進員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就，對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設計的計劃，稱為（）
適用于重復性勞動的操作性崗位的方法是（）
崗位評價中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察，針對的是崗位的（）