A.層別法
B.檢查圖法
C.柏拉圖法
D.管制圖法
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你可能感興趣的試題
A.檢查法
B.PDPC法
C.柏拉圖法
D.直方法
A.基礎(chǔ)知識
B.點(diǎn)檢
C.保養(yǎng)
D.故障排除
A.嚴(yán)格遵守設(shè)備的基本條件及使用條件
B.重視小的不合理、小缺陷的改善
C.違背原理原則的,無條件必須要改善
D.全員參與的活動
A.發(fā)現(xiàn)不良點(diǎn)
B.填寫標(biāo)簽
C.收集標(biāo)簽
D.標(biāo)簽對策會議
E.移除標(biāo)簽
A.了解現(xiàn)狀
B.改進(jìn)設(shè)備缺陷
C.恢復(fù)基本狀況
D.建立維護(hù)信息系統(tǒng)
E.建立TBM系統(tǒng)
F.建立CBM系統(tǒng)
G.評估維護(hù)系統(tǒng)
最新試題
TPM項(xiàng)目(二期)貫徹的三條主線是()。
下面哪項(xiàng)是OPL單點(diǎn)課教育的目的?()
以下為自主改善構(gòu)思的十二法則的有()。
自主改善構(gòu)思法則中變一變包含改變()。
下面()項(xiàng)是自主改善成功推行需克服的障礙。
如何處理不符合要求的OPL?()
問題改善的程序中找到問題并區(qū)分原因后應(yīng)該()。
問題改善針對當(dāng)前生產(chǎn)、設(shè)備運(yùn)行與維修安全質(zhì)量管理方面存在問題提出切實(shí)可行的()。
下列關(guān)于OPL(單點(diǎn)課)與提案改善的關(guān)系敘述正常的是()。
持續(xù)改善活動的對象“機(jī)”的方面有()。