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我們可以對班級中的疑似學(xué)習(xí)障礙學(xué)生進(jìn)行初步的()
答案:
篩查
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我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)障礙學(xué)生安排到班級的最后一排,應(yīng)該安置在教室的中間或()
答案:
前面
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閱讀障礙是學(xué)生障礙的主要類型,占學(xué)習(xí)障礙的()
答案:
80%
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學(xué)習(xí)障礙在()中較常見。
答案:
男生
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學(xué)習(xí)障礙學(xué)生最主要、最突出的問題表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績差,但學(xué)習(xí)障礙不等于學(xué)習(xí)成績差,因為學(xué)習(xí)成績還可能由其他原因?qū)е拢纾ǎ?/h4>
答案:
智力問題
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學(xué)習(xí)障礙學(xué)生在課堂上的()表現(xiàn)不是由于其學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。
答案:
不聽課
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學(xué)習(xí)障礙學(xué)生不一定會有注意問題和()
答案:
多動表現(xiàn)
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學(xué)習(xí)障礙學(xué)生一般在()年級被發(fā)現(xiàn)。
答案:
2-4
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孤獨(dú)譜系障礙預(yù)后與其()相關(guān)。
答案:
智力水平
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孤獨(dú)譜系障礙總體的干預(yù)原則包括:早期、長期、個體化、綜合干預(yù)、()
答案:
家庭參與
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地板時光步驟:觀察、靠近、跟隨、()
答案:
閉合
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