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地板時光步驟：觀察、靠近、跟隨、（）
答案：
閉合
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填空題
孤獨譜系障礙的患兒（）歲仍沒有有效的口語交流應(yīng)首先考慮應(yīng)用圖片交換溝通系統(tǒng)進行訓(xùn)練。
答案：
5
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圖片交換溝通系統(tǒng)的構(gòu)成包括訓(xùn)練者、可視性媒介、（）
答案：
助手
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結(jié)構(gòu)化教學(xué)適用于學(xué)生：孤獨譜系障礙、智能殘疾和（）
答案：
正常兒童
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結(jié)構(gòu)化教學(xué)的三個形式：環(huán)境安排、程序時間表、（）
答案：
個人工作系統(tǒng)
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結(jié)構(gòu)化教學(xué)的兩大策略是：視覺安排和（）
答案：
常規(guī)
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依據(jù)ABC行為分析，回合式教學(xué)法中訓(xùn)練者發(fā)出指令（）屬于前因，（）屬于結(jié)果。
答案：
SD；SD
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智力障礙表現(xiàn)為智力功能和適應(yīng)性行為的明顯缺陷，且障礙發(fā)生在（）歲以前。
答案：
18
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產(chǎn)生溝通障礙的原因中，屬于功能性因素的是環(huán)境剝離。
答案：
正確
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判斷題
產(chǎn)生溝通障礙的原因中，屬于器質(zhì)性因素的是聽力受損。
答案：
正確
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判斷題
兒童說話時總是發(fā)出尖叫聲、刺耳聲，最可能存在音調(diào)異常。
答案：
正確
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