歸納發(fā)現(xiàn)法所獲得的發(fā)現(xiàn)成果有可能是不正確的。

觀察發(fā)現(xiàn)法是指通過對一個客觀事物的實驗，去發(fā)現(xiàn)事物的性質(zhì)、變化、特點、現(xiàn)象或規(guī)律性的發(fā)現(xiàn)方法。

智力激勵法是一種集體進行的，通過人們相互之間的思維成果的傳遞所產(chǎn)生的激勵作用，而在較短的時間內(nèi)產(chǎn)生獲得相當數(shù)量的創(chuàng)新創(chuàng)造性設想的思維激勵方法。

要發(fā)現(xiàn)事物發(fā)展變化的規(guī)律性，唯一的方法就是應用歸納發(fā)現(xiàn)法。

采用歸納發(fā)現(xiàn)法得到的性質(zhì)或判斷后，如果能夠舉出一個反例，那就說明經(jīng)過歸納而得到的性質(zhì)或判斷還不是真正的共性或規(guī)律性。

智力激勵法是一種絕對禁止批評的思維激勵方法。

在對一個或若干個具體的、特殊的問題或研究對象的性質(zhì)進行研究或討論的過程中，所發(fā)現(xiàn)的共同性質(zhì)都是正確的。

長期進行的觀察發(fā)現(xiàn)，由于要進行幾年、十幾年、幾十年甚至更長時間的連續(xù)觀察，所以在這一過程中，意志、毅力、恒心常常具有決定的意義。

圍繞著辦公室里的電話機有什么缺點，就可以組織一次應用智力激勵法的思維激勵活動。

智力激勵法在實施時，不允許私下交談。