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A.克扣、挪用教育經(jīng)費(fèi)的行為
B.擾亂學(xué)校教育正常進(jìn)行的行為
C.亂發(fā)證書(shū)的行為
D.亂招生、考試作弊的行為
E.侵犯教師、受教育者等合法權(quán)益的行為
A.保育員
B.炊事員
C.醫(yī)務(wù)人員
D.教師
E.園長(zhǎng)
A.體、智、德、美諸方面的教育應(yīng)互相滲透，有機(jī)結(jié)合
B.遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)
C.注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展
D.面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒
E.堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育
A.全日制
B.半日制
C.定時(shí)制
D.寄宿制
E.走讀制
A.完成勞動(dòng)任務(wù)
B.提高職業(yè)技能
C.執(zhí)行勞動(dòng)安全衛(wèi)生
D.遵守勞動(dòng)紀(jì)律和職業(yè)道德
E.以上都不是
最新試題
幼兒園的衛(wèi)生保健管理工作更應(yīng)遵循“預(yù)防為輔”的基本要求。
做好傳染病預(yù)防工作，首先要切斷其傳播途徑。
完成工作任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、效率和其所產(chǎn)生的效益，屬于幼兒園教職工考核內(nèi)容的（）方面。
無(wú)論是公辦園還是私立園，園長(zhǎng)的聘用方式只有一種，由上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)直接任命。
幼兒園危機(jī)過(guò)后，檢討調(diào)查，對(duì)受傷害對(duì)象進(jìn)行輔導(dǎo)，這屬于幼兒園公共危機(jī)的（）階段。
幼兒園未盡到應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù)，導(dǎo)致幼兒在幼兒園被燙傷，在此事故中，幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)（）。
在幼兒園公共危機(jī)發(fā)生之前，必須對(duì)可能出現(xiàn)的潛在危機(jī)進(jìn)行預(yù)測(cè)和防范，是危機(jī)事件公關(guān)策劃最基本的原則。這屬于幼兒園公共危機(jī)處理原則的（）
在幼兒園工作評(píng)估過(guò)程中，評(píng)估幼兒園各種資源的使用狀況是否合理，各項(xiàng)工作的運(yùn)轉(zhuǎn)是否有漏洞，人員配備是否存在矛盾沖突，幼兒發(fā)展是否符合科學(xué)育兒規(guī)律等，這屬于評(píng)估功能中的（）
財(cái)務(wù)管理的基本職能是財(cái)務(wù)計(jì)劃和財(cái)務(wù)控制，以下（）不是財(cái)務(wù)管理的主要內(nèi)容。
在職培訓(xùn)是指對(duì)已在崗的教師進(jìn)行有組織、有計(jì)劃地再培養(yǎng)。從崗位需求來(lái)看，在職培訓(xùn)可以分為崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)和調(diào)任培訓(xùn)。