A.體、智、德、美諸方面的教育應(yīng)互相滲透，有機(jī)結(jié)合
B.遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)
C.注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展
D.面向全體幼兒，熱愛幼兒
E.堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育
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A.全日制
B.半日制
C.定時(shí)制
D.寄宿制
E.走讀制
A.完成勞動(dòng)任務(wù)
B.提高職業(yè)技能
C.執(zhí)行勞動(dòng)安全衛(wèi)生
D.遵守勞動(dòng)紀(jì)律和職業(yè)道德
E.以上都不是
A.保育工作要以提高嬰幼兒的素質(zhì)為目的
B.保育工作要向嬰幼兒傳遞社會(huì)主義的教育
C.保育工作要結(jié)合實(shí)際，培養(yǎng)全面發(fā)展的嬰幼兒
D.保育工作要向嬰幼兒傳遞我國傳統(tǒng)文化
E.以上都不是
A.按照章程自主管理
B.組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)
C.招收學(xué)生或者其他受教育者
D.對(duì)受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理
E.對(duì)受教育者實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分
A.學(xué)校、幼兒園、托兒所發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先救護(hù)未成年人
B.各級(jí)人民政府和有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)采取多種形式，培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒園、托兒所的保教人員，提高其職業(yè)道德索質(zhì)和業(yè)務(wù)能力
C.幼兒園應(yīng)當(dāng)做好保育、教育工作，促進(jìn)幼兒在體質(zhì)、智力、品德等方面和諧發(fā)展
D.學(xué)校、幼兒園、托兒所教職員工對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由其所在單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令改正；情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予處分
E.學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立安全制度，加強(qiáng)對(duì)未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全
最新試題
完成工作任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、效率和其所產(chǎn)生的效益，屬于幼兒園教職工考核內(nèi)容的（）方面。
幼兒園園長在工作中，能主動(dòng)引導(dǎo)教職工更多地參與決策和整個(gè)管理過程，這屬于園長的（）領(lǐng)導(dǎo)方式。
良好的社會(huì)支持、有力的政府監(jiān)管、細(xì)化的法律體系，這些都屬于幼兒園教育質(zhì)量的（）。
做好傳染病預(yù)防工作，首先要切斷其傳播途徑。
伴隨日常生活進(jìn)行的，具有潛移默化特點(diǎn)的一種無形的教育人格養(yǎng)成教育的是（）。
幼兒園需要全體員工共同努力，靠長期持久的、細(xì)致認(rèn)真的日常工作來樹立自身形象，在園所和大眾之間建立相互信任的關(guān)系。這屬于幼兒園公共關(guān)系管理的（）
幼兒園的衛(wèi)生保健管理工作更應(yīng)遵循“預(yù)防為輔”的基本要求。
幼兒園未盡到應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù)，導(dǎo)致幼兒在幼兒園被燙傷，在此事故中，幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)（）。
幼兒園內(nèi)部危機(jī)是指由社會(huì)因素形成，非教育或?qū)W校因素產(chǎn)生的危機(jī)。
無論是公辦園還是私立園，園長的聘用方式只有一種，由上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門直接任命。