A.二者是相對的概念,是相輔相成、結(jié)伴而行的
B.“研究性學(xué)習(xí)”和“接受性學(xué)習(xí)”都是必要的
C.我們要“研究性學(xué)習(xí)”,不要“接受性學(xué)習(xí)”
D.“接受性學(xué)習(xí)”應(yīng)該被完全忽略或退居邊緣
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A.要做到信息技術(shù)內(nèi)容與綜合實(shí)踐活動的其他內(nèi)容有機(jī)整合
B.在綜合實(shí)踐活動的實(shí)施過程中要積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息手段
C.要致力于為學(xué)生創(chuàng)造反思性的、自主合作探究的學(xué)習(xí)情境和問題情境
D.把正規(guī)教育與非正規(guī)教育有機(jī)結(jié)合起來
A.學(xué)校不應(yīng)對綜合實(shí)踐活動進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃
B.建議每一所學(xué)校對校內(nèi)的活動作出計劃
C.要肯定活動中產(chǎn)生的生成性目標(biāo)、生成性主題,并加以運(yùn)用,將活動引向新的領(lǐng)域
D.各學(xué)校對綜合實(shí)踐活動的統(tǒng)籌規(guī)劃不能限制其生成性
A.個人獨(dú)立探究的方式
B.小組合作探究的方式
C.班級合作探究的方式
D.跨學(xué)校合作探究的方式
A.學(xué)生要形成問題意識,善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題
B.學(xué)生要善于選擇自己感興趣的問題
C.在課題展開階段,組織多種多樣的形式
D.在課題的探究過程中要遵循“親歷實(shí)踐、深度探究”的原則
A.課時集中使用與分散使用相結(jié)合
B.整合校內(nèi)課程與校外課程
C.與融合的方式設(shè)計和實(shí)施四大制定領(lǐng)域
D.把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容和實(shí)施過程有機(jī)整合起來
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最新試題
教材編制的基本原理包括()
根據(jù)《簡明國際教育百科全書》的觀點(diǎn),課程的各個組成成分包括了()
熱愛學(xué)生,永遠(yuǎn)當(dāng)以()的方式對待學(xué)生。
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和設(shè)計,要做到()
說信息技術(shù)的發(fā)展為教育的第三次飛躍提供了平臺的原因是()
德育原則包括()。
沒有規(guī)矩不成方圓,遵守學(xué)校的管理準(zhǔn)則和學(xué)生行為規(guī)范,是學(xué)生的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種遵守應(yīng)當(dāng)建立在()的基礎(chǔ)之上。
研究性學(xué)習(xí)課程評價實(shí)施中需要處理的幾個關(guān)系是()
作為學(xué)生,應(yīng)該履行的規(guī)范有()
下列屬于校園文化的有()