A.建立崗位分析項目小組
B.了解企業(yè)戰(zhàn)略,組織,流程
C.選擇被分析部門及崗位
D.選擇信息來源
E.調(diào)查問卷
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.工作實踐法
B.觀察法
C.問卷法
D.分類法
E.排序法
A.崗位性津貼
B.技術性津貼
C.年功性津貼
D.地區(qū)性津貼
E.生活保障性津貼
F.能力性津貼
A.事假
B.婚喪假
C.探親假
D.病假
E.工傷假
F.產(chǎn)假
A.設定獎金發(fā)放的基數(shù)
B.設定獎金池的標準
C.確定組織部門的戰(zhàn)略貢獻系數(shù)和部門績效系數(shù)
D.確定不同部門的獎金包
E.確定部門各崗位績效
F.計算員工個人獎金
A.技能驅動型
B.創(chuàng)新驅動型
C.價值驅動型
D.崗位驅動型
E.薪酬驅動型
最新試題
通過工作分析,確定一項工作的具體內(nèi)容,從而制定工作人員所必備的任職資格,有利于組織的()
通過崗位評價,可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值,從而決定()
崗位分析的重點有三個方面,其中居于基礎地位的是()
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責任、權利的是()
人事匹配計劃中,最重要的兩個環(huán)節(jié)一個是人員調(diào)配,另一個是()
崗位分析有助于判斷一個人是否適合某項工作,從而為員工提供工作輪換機會,提高人事匹配的程度()
在培訓效果中,了解學員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉變屬于()
在工作說明書中,涉及對任職者的身體素質(zhì)、知識要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求,屬于()
在培訓效果中,檢查學員通過培訓活動對于工作業(yè)績的改進屬于()
在培訓效果中,檢查學員在知識,技能和態(tài)度方面的培訓收獲,對工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于()