A.推動社會工作者實踐的動力
B.促進(jìn)服務(wù)對象權(quán)能的提升
C.體現(xiàn)社會工作者教育的核心內(nèi)容
D.有效促進(jìn)社會工作者的個人成長
E.維系社會的期望與正義
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你可能感興趣的試題
A.小組關(guān)系的協(xié)調(diào)者
B.社會政策的影響者
C.服務(wù)資源的籌措者
D.積極行為的倡導(dǎo)者
E.偏差行為的治療者
A.促進(jìn)和使能的能力
B.提供服務(wù)和干預(yù)的能力
C.溝通與建立關(guān)系的能力
D.評估和計劃的能力
E.文化傳播的能力
A.服務(wù)提供者
B.資源籌措者
C.支持者
D.政策影響者
E.倡導(dǎo)者
A.該研究獲得的資料可以推論所有獨居老人
B.該研究有利于深入把握獨居老人的各種需求
C.該研究有利于小玲提交可行的獨居老人養(yǎng)老服務(wù)方案
D.該研究專注予了解獨居老人精神健康方面的問題
E.該研究有助于發(fā)現(xiàn)獨居老人養(yǎng)老需求的影響因素
A.問卷法
B.實驗法
C.觀察法
D.訪談法
E.個案研究
最新試題
目前應(yīng)用最廣泛的家庭教養(yǎng)模式分類包含()等類型。
以下選項中哪些屬于社會工作的價值觀()。
個體發(fā)展所涉及的主要系統(tǒng)()。
社會工作者解決倫理困境的前提是()。
社會工作者價值悖論體現(xiàn)在以下哪些領(lǐng)域()。
以下哪些選項是伊麗莎白濟(jì)貧法的具體規(guī)定?()
個人倫理以()為中心。
社會達(dá)爾文主義通過()原理解釋貧窮現(xiàn)象,強調(diào)貧窮源于個人而非社會,認(rèn)為貧窮與個人自身有關(guān)且多源于懶惰。
根據(jù)階段性需要學(xué)說,不同的年齡段,人類的普遍需要有所不同,在青少年時期,()是普遍需要。
埃里克森認(rèn)為,人類需要與人生任務(wù)緊密相關(guān),如果任務(wù)沒有完成,他們就會面臨危機,根據(jù)該理論,人生的任務(wù)包含哪些?()