A.復(fù)合句階段
B.簡(jiǎn)單句階段
C.單詞句階段
D.多詞句階段
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A.能感知物體的形體結(jié)構(gòu)特征,畫(huà)出或拼搭出該物體的造型
B.能感知和發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)幾何圖形的基本特征,并能進(jìn)行分類
C.能辨別自己的左右
D.能感知物體基本的空間位置與方位,理解上下、前后、里外等方位詞
A.15
B.20
C.25
D.30
A.能感知和區(qū)分物體的粗細(xì)、厚薄、輕重等量方面的特點(diǎn),并能用相應(yīng)的詞語(yǔ)描述
B.能通過(guò)一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少
C.能通過(guò)數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少
D.借助實(shí)際情境和操作(如合并或拿?。├斫狻凹印焙汀皽p”的實(shí)際意義
A.能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走
B.能雙腳靈活交替上下樓梯
C.能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網(wǎng)等
D.能躲避他人滾過(guò)來(lái)的球或扔過(guò)來(lái)的沙包
A.不偏食、挑食,不暴飲暴食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品
B.常喝白開(kāi)水,不貪喝飲料
C.主動(dòng)保護(hù)眼睛。不在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗的地方看書(shū),連續(xù)看電視等不超過(guò)30分鐘
D.在引導(dǎo)下,不偏食、挑食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品
最新試題
幼兒階段是兒童形成()的重要階段。
老師應(yīng)提醒幼兒注意公共場(chǎng)所的()文明,如不大聲喧嘩。
為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動(dòng)材料大小材質(zhì)要符合要求,以免造成()、鉛中毒等傷害。
教師應(yīng)為幼兒示范()的正確姿勢(shì)。
幼兒發(fā)脾氣時(shí)不硬性壓制,等其()后告訴他什么行為是可以接受的。
5-6歲的幼兒能說(shuō)出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的()
()歲幼兒在語(yǔ)音教育的基礎(chǔ)上,對(duì)詞匯的要求日益提高,幼兒逐漸可以串詞成句,以簡(jiǎn)單句來(lái)表達(dá)自己的思想。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,結(jié)合畫(huà)面討論故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)建立()的聯(lián)系。
教師應(yīng)幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)()情緒。
成人和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事,應(yīng)鼓勵(lì)幼兒與人()自己的情緒。