A.15
B.20
C.25
D.30
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A.能感知和區(qū)分物體的粗細(xì)、厚薄、輕重等量方面的特點(diǎn),并能用相應(yīng)的詞語描述
B.能通過一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少
C.能通過數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少
D.借助實(shí)際情境和操作(如合并或拿取)理解“加”和“減”的實(shí)際意義
A.能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走
B.能雙腳靈活交替上下樓梯
C.能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網(wǎng)等
D.能躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包
A.不偏食、挑食,不暴飲暴食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品
B.常喝白開水,不貪喝飲料
C.主動保護(hù)眼睛。不在光線過強(qiáng)或過暗的地方看書,連續(xù)看電視等不超過30分鐘
D.在引導(dǎo)下,不偏食、挑食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品
A.能夠?qū)P牡赜^看自己喜歡的文藝演出或藝術(shù)品,有模仿和參與的愿望
B.樂于觀看繪畫、泥塑或其它藝術(shù)形式的作品
C.欣賞藝術(shù)作品時(shí)會產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng)
D.藝術(shù)欣賞時(shí)常常用表情、動作、語言等方式表達(dá)自己的理解
A.鼓勵幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動。
B.走、跑、跳、攀、爬等,鼓勵幼兒堅(jiān)持下來,不怕累。
C.玩跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育游戲。
最新試題
教師應(yīng)利用走平衡木,或沿著地面直線、田埂行走等活動發(fā)展幼兒身體()能力。
5-6歲的幼兒能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的()
3-4歲幼兒在()下能注意安全,不做危險(xiǎn)的事。
()幼兒知道未經(jīng)大人允許不給陌生人開門。
老師應(yīng)為幼兒準(zhǔn)備多種體育活動材料,鼓勵他選擇()材料開展活動。
在語言領(lǐng)域教育目標(biāo)中,成人需結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的()
3-4歲的幼兒能()短小的兒歌或故事。
和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié),引導(dǎo)他()地說出故事的大致內(nèi)容。
桌子的高度以寫畫時(shí)身體能坐直,()為宜。
要結(jié)合(),幫助幼兒體會文字的用途。