A.AM支柱方法論
B.PM支柱方法論
C.設(shè)備的原理原則
D.設(shè)備結(jié)構(gòu)OPL
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.方法論
B.策劃/管理分類(lèi)
C.材料產(chǎn)出的邏輯順序
D.小組長(zhǎng)的講課習(xí)慣
A.至少一個(gè)小時(shí)
B.30分鐘左右
C.不能超過(guò)30分鐘
D.不能超過(guò)一小時(shí)
A.數(shù)量越多越好,質(zhì)量無(wú)所謂
B.數(shù)量無(wú)所謂,質(zhì)量必須有保障
C.數(shù)量越少越好,質(zhì)量無(wú)所謂
D.數(shù)量越少越好,質(zhì)量必須好
A.評(píng)價(jià)
B.提問(wèn)
C.質(zhì)疑
D.記錄
A.拒絕任何批評(píng)
B.自由奔放
C.構(gòu)想越多越好
D.搭便車(chē)
最新試題
下面哪項(xiàng)是OPL單點(diǎn)課教育的目的?()
持續(xù)自主改善活動(dòng)的對(duì)象是()。
持續(xù)改善活動(dòng)的對(duì)象“料”的方面有()。
OPL單點(diǎn)教材的內(nèi)容可以是下列哪些內(nèi)容?()
下列關(guān)于OPL(單點(diǎn)課)與提案改善的關(guān)系敘述正常的是()。
OPL 關(guān)注的焦點(diǎn)是新知識(shí)、()、好技能,如何共享。
自主改善的思考方法中聯(lián)想法有()。
自主改善管理體系包括組建()機(jī)構(gòu)和部門(mén)。
部分改善提案與OPL可以相互()。
提案改善流程開(kāi)始于提案提出,結(jié)束于()歸檔。