A.方法論
B.策劃/管理分類(lèi)
C.材料產(chǎn)出的邏輯順序
D.小組長(zhǎng)的講課習(xí)慣
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A.至少一個(gè)小時(shí)
B.30分鐘左右
C.不能超過(guò)30分鐘
D.不能超過(guò)一小時(shí)
A.數(shù)量越多越好,質(zhì)量無(wú)所謂
B.數(shù)量無(wú)所謂,質(zhì)量必須有保障
C.數(shù)量越少越好,質(zhì)量無(wú)所謂
D.數(shù)量越少越好,質(zhì)量必須好
A.評(píng)價(jià)
B.提問(wèn)
C.質(zhì)疑
D.記錄
A.拒絕任何批評(píng)
B.自由奔放
C.構(gòu)想越多越好
D.搭便車(chē)
A.是分析性的
B.不是分析性的
C.是對(duì)于新措施的尋求
D.其目的盡可能地提出新觀念
最新試題
問(wèn)題改善針對(duì)當(dāng)前生產(chǎn)、設(shè)備運(yùn)行與維修安全質(zhì)量管理方面存在問(wèn)題提出切實(shí)可行的()。
自主改善管理體系包括制定()管理制度。
OPL單點(diǎn)課教材中的點(diǎn)檢表應(yīng)依據(jù)()制定。
自主改善的思考方法中聯(lián)想法有()。
提案表中必須填寫(xiě)的項(xiàng)目和內(nèi)容包括()。
TPM項(xiàng)目(二期)貫徹的三條主線是()。
自主改善構(gòu)思法則中變一變包含改變()。
持續(xù)改善活動(dòng)的對(duì)象“法”的方面有()。
OPL以()、問(wèn)題點(diǎn)制作教材,內(nèi)容通俗易懂、圖文并茂簡(jiǎn)單明了,不斷豐富員工知識(shí)經(jīng)驗(yàn)技能。
困擾自主改善活動(dòng)的錯(cuò)誤思想包括()。