A.陽性強(qiáng)化
B.懲罰
C.行為塑造
D.消退
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A.Silvan Tomkins
B.Walter Cannon
C.Richard Lazarus
D.Paul Ekman
A.定式
B.恒常性
C.選擇性
D.連續(xù)性
A.部分報(bào)告法
B.自然報(bào)告法
C.事前報(bào)告法
D.順序報(bào)告法
A.一個(gè)自變量的效應(yīng)影響另一個(gè)自變量的效應(yīng)
B.一個(gè)因變量的效應(yīng)影響另一個(gè)因變量的效應(yīng)
C.一個(gè)因變量的效應(yīng)取決于另一個(gè)因變量的效應(yīng)
D.一個(gè)因變量的測量取決于另一個(gè)因變量的測量
E.一個(gè)自變量對于因變量的效應(yīng)取決于另一個(gè)自變量的水平
A.來訪者參與集體治療的數(shù)量
B.治療小組是否男女混合
C.來訪者對集體治療的態(tài)度
D.來訪者的心里衛(wèi)生狀態(tài)改善了多少
最新試題
方差分析中，總變異可解釋為相互獨(dú)立，意義明確的幾個(gè)不同部分，這是因?yàn)榉讲钣校ǎ?/p>
被試固有的和習(xí)得的差異是影響實(shí)驗(yàn)研究內(nèi)部效度的重要因素。這個(gè)因素是（）。
在連續(xù)強(qiáng)化的條件下，新反應(yīng)的習(xí)得是怎么樣的？（）
實(shí)驗(yàn)中，有3種情緒圖片（積極、消極、中性），請6名被試參加實(shí)驗(yàn)，被試分配如圖所示，該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的類型為（）。
全色盲患者能夠看到的顏色有（）
拉扎勒斯的認(rèn)知評價(jià)理論認(rèn)為，評價(jià)包含（）
原平均數(shù)為75，標(biāo)準(zhǔn)差為10，被試成績?yōu)?5，轉(zhuǎn)變?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)后，平均數(shù)為100，標(biāo)準(zhǔn)差為15的分布后，成績變?yōu)槎嗌伲浚ǎ?/p>
數(shù)據(jù)分散且有極端值，描述集中趨勢的最佳統(tǒng)計(jì)量是（）。
在心理測量中，常用的等距量表的測量方法是（）。
高中生抽象邏輯思維發(fā)展的顯著特征有（）。