A.集體榮譽感強
B.有優(yōu)良的學風(學業(yè)成績優(yōu)秀)
C.有良好的秩序
D.有文明、友愛、和諧的班級文化
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A.組織“獻愛心”義賣活動時,要求學生每人認購義賣賀年卡一張以上
B.應家長要求,將沉迷于游戲的學生的一個游戲機當場摔爛
C.懷疑學生偷竊財物,要求全班學生都當眾打開書包展示物品,互相檢查
D.在一次郊游活動后,通過班委征得全班學生同意后,將活動收費剩余的300多元留作班費
A.受寵、被驕縱——缺少幸福感,不懂得感恩
B.長期被呵護、贊揚——不尊重別人,缺少合作精神
C.缺少玩伴和競爭對手——自尊心特強,愛表現自我,受不了挫折
D.行為受到家長的嚴格控制,常被強制行為——愛打人
A.對自己的責任感
B.對家長的責任感
C.對國家的責任感
D.對社會的責任感
A.課間,課室發(fā)生失竊事件,老師一上課便要求學生都當眾打開書包,展示自己的物品,同桌互相檢查
B.學生在上課期間玩游戲機,屢教不改,教師從學生手中要來游戲機,在辦公室鎖起來,要求學生期末考試要比中段考試進步5個名次,否則將游戲機交給家長
C.班里組織學雷鋒義賣活動,班主任要求全班支持這一活動,每人至少認購兩張“獻愛心”卡片,義賣得款將捐給希望小學
D.班主任規(guī)定,考試成績排在全班前10名的學生,有權任意選擇跟誰座,座位也可選;名次在11-20名的學生,有權選擇與誰同桌(需要對方也愿意)
A.班委會
B.班集體
C.班級形象
D.班級
最新試題
小學班集體是由一群思想認識、文化知識、價值觀念、品德、心理、年齡相近的小學生組合起來的相互依賴、相互影響、相互制約的()。
教育影響一致性和連貫性原則,要求班主任要協(xié)調學校、家庭和社會等各方面的教育力量和教育影響,使他們相互配合,通力合作,共同做好班級的()工作。
給孩子照顧得越周到,孩子越無能。
除非發(fā)生嚴重的突發(fā)事件,學校需要臨時停課須提前一天告知學生和監(jiān)護人。
如果兒童在友好的環(huán)境中長大,那么,他就能學會友愛。
如果兒童在鼓勵的環(huán)境中長大,那么,他就會充滿自信。
聰明是天生的,智慧來自做過的錯事。
判斷教師是否熱愛學生的決定性因素是()。
一天,班主任吃驚地發(fā)現自己班的一位男生與一位女生一出校門就手拉手。對此,班主任的正確做法是()。
要尊重學生的人格與隱私權,除非是極其嚴重情況,一般不能將學生的情況告訴家長。