A.安撫
B.轉(zhuǎn)移注意
C.冷處理
D.斥責
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A.角色扮演法
B.語言法
C.討論法
D.移情法
A.角色游戲
B.結(jié)構(gòu)游戲
C.音樂游戲
D.智力游戲
A.為3歲以前的兒童所選歌曲的節(jié)拍,最好以2拍子和4拍子為主
B.為4歲以前的兒童選擇的歌曲,應(yīng)以二分音符、四分音符、八分音符構(gòu)成的節(jié)奏為主,偶爾也可以出現(xiàn)含有附點音符和休止符的節(jié)奏
C.為4-6歲的兒童選擇歌曲時,可選擇含有少量十六分音符的節(jié)奏,附點節(jié)奏出現(xiàn)的次數(shù)也可以稍微多一點,還可以出現(xiàn)少量含有切分音的節(jié)奏
D.4歲以前的兒童選擇歌曲時,一般來說用快速歌曲比較合適
A.幫助孩子分析難點所在,注意安全、知難而退
B.鼓勵孩子把焦點、關(guān)注點放在如何去解決困難上,而不是困難本身
C.做孩子的鼓勵者和支持者,要和他一起分析這個困難,并且一起解決
D.鼓勵孩子嘗試,告訴孩子自己會在旁邊支持他、保護他
A.在繪畫時,臨摹老師的畫
B.茜茜繪聲繪色給大家編了一個《小兔子找媽媽》的故事
C.有的幼兒在看圖說話時,能說出許多圖上主題有關(guān)的內(nèi)容
D.小朋友按圖片搭積木
最新試題
教育的整合性原則要求有()
主題活動應(yīng)該多采用游戲的方式,多提供戶外活動的機會。
外出活動就是教育機構(gòu)有計劃、有目的的在教育機構(gòu)外開展的教育活動。
以下屬于當今世界的先進學前教育理念的是()
教學活動目標的表述語言應(yīng)明確具體,操作性要強,便于評價。
正確的教育理念的作用是()
教師作為兒童社會的溝通者應(yīng)做好()
長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
以下屬于世界學前教育的發(fā)展特征的是()
學前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學的班級。