A.角色扮演法
B.語言法
C.討論法
D.移情法
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A.角色游戲
B.結構游戲
C.音樂游戲
D.智力游戲
A.為3歲以前的兒童所選歌曲的節(jié)拍,最好以2拍子和4拍子為主
B.為4歲以前的兒童選擇的歌曲,應以二分音符、四分音符、八分音符構成的節(jié)奏為主,偶爾也可以出現含有附點音符和休止符的節(jié)奏
C.為4-6歲的兒童選擇歌曲時,可選擇含有少量十六分音符的節(jié)奏,附點節(jié)奏出現的次數也可以稍微多一點,還可以出現少量含有切分音的節(jié)奏
D.4歲以前的兒童選擇歌曲時,一般來說用快速歌曲比較合適
A.幫助孩子分析難點所在,注意安全、知難而退
B.鼓勵孩子把焦點、關注點放在如何去解決困難上,而不是困難本身
C.做孩子的鼓勵者和支持者,要和他一起分析這個困難,并且一起解決
D.鼓勵孩子嘗試,告訴孩子自己會在旁邊支持他、保護他
A.在繪畫時,臨摹老師的畫
B.茜茜繪聲繪色給大家編了一個《小兔子找媽媽》的故事
C.有的幼兒在看圖說話時,能說出許多圖上主題有關的內容
D.小朋友按圖片搭積木
A.兒童首先掌握的是名詞和形容詞
B.兒童的不完整句大多發(fā)生在2歲以前,主要是單詞句和雙詞句
C.到4歲左右,兒童98%以上使用完整句
D.5-6歲是兒童語言發(fā)展最迅速的時期
最新試題
學前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學的班級。
以下屬于世界學前教育的發(fā)展特征的是()
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。
在具體的教學活動方案設計中教師要充分考慮設計一定要有層次分明,條理清晰。
外出活動就是教育機構有計劃、有目的的在教育機構外開展的教育活動。
主題環(huán)境的布置一開始就應該全部弄好,不能中途改變。
長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
主題活動應該多采用游戲的方式,多提供戶外活動的機會。
以下屬于學前教育的教育環(huán)境的是()
運用操作法時要注意是明確操作的目的,啟發(fā)兒童操作的積極性。