單項(xiàng)選擇題在18世紀(jì)前后，關(guān)于強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力以誰(shuí)為主的爭(zhēng)論中，一種理論是實(shí)質(zhì)教育，另一種理論是（）。
A.教會(huì)教育
B.傳統(tǒng)教育
C.形式教育
D.世俗教育
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1.單項(xiàng)選擇題強(qiáng)調(diào)課程以傳授知識(shí)為主的教育是（）。
A.實(shí)質(zhì)教育
B.形式教育
C.僧侶教育
D.騎士教育
2.單項(xiàng)選擇題“教學(xué)如果沒有進(jìn)行道德教育，只是一種沒有目的的手段”，提出這個(gè)觀點(diǎn)的教育家是（）。
A.杜威
B.赫爾巴特
C.夸美紐斯
D.盧梭
3.單項(xiàng)選擇題在德育的社會(huì)性功能中起中介作用的是（）。
A.政治功能
B.經(jīng)濟(jì)功能
C.文化功能
D.個(gè)體發(fā)展功能
4.單項(xiàng)選擇題美育作為明確的教育范疇的提出者是（）。
A.盧梭
B.洛克
C.赫爾巴特
D.席勒
5.單項(xiàng)選擇題不能作為發(fā)散性思維衡量的指標(biāo)是思維的（）。
A.流暢性
B.變通性
C.復(fù)雜性
D.獨(dú)特性
最新試題
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。（）
題型：判斷題
正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知。（）
題型：判斷題
教育學(xué)作為研究人的科學(xué)，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。（）
題型：判斷題
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個(gè)“自然而然”發(fā)展變化的過(guò)程。（）
題型：判斷題
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對(duì)（）三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
題型：多項(xiàng)選擇題
教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。（）
題型：判斷題
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì)，包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
教育是成“人”的活動(dòng)，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）
題型：判斷題