單項選擇題對新用的青年教師，要做好對其政治素養(yǎng)、思想品格、學(xué)術(shù)道德等多方面的考察，有必要考察其學(xué)術(shù)時代的品行，對其現(xiàn)實表現(xiàn)與歷史表現(xiàn)得考察結(jié)合起來，品行不端者，應(yīng)予以拒絕。這體現(xiàn)了高校教師職業(yè)道德制度化建設(shè)要健全系統(tǒng)化的“硬”制度中的（）
A.定期化的調(diào)研制度
B.行之有效的監(jiān)督制度
C.科學(xué)合理的評價制度
D.高標準的準入制度
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1.單項選擇題（）精神強調(diào)求真務(wù)實，強調(diào)規(guī)范嚴謹。
A.奉獻
B.科學(xué)
C.求實
D.敬業(yè)
2.單項選擇題（）是教師上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)和保證，離開這一活動，課堂教學(xué)就成為無水之源。
A.課前準備工作
B.課堂教學(xué)工作
C.課后備課工作
D.課后反思工作
3.單項選擇題在社會主義條件下，高校教師的職業(yè)榮譽具有獨特的內(nèi)容，即堅持以（）為基礎(chǔ)，在教師崇高職業(yè)理想的支配下，通過教師自身的教學(xué)和管理科研活動予以展現(xiàn)。
A.個人主義
B.集體主義
C.社會本位
D.人本位
4.單項選擇題西周的統(tǒng)治者大多對教育十分重視，在官方的主導(dǎo)下開始形成“學(xué)在官府”和“官守學(xué)業(yè)”的官方辦學(xué)局面，也就是官方與教師合一，（）也就是教育者，從而培養(yǎng)符合統(tǒng)治階級需要的治國人才。
A.統(tǒng)治者
B.太師
C.高級軍官
D.宰相
5.單項選擇題（）的制度體系是師德建設(shè)的重要保障。
A.科學(xué)、嚴謹
B.合理、可靠
C.創(chuàng)新、發(fā)展
D.明確、完善
最新試題
以下屬于傳統(tǒng)文化中對教師角色的認知的是（）
題型：單項選擇題
奧爾波特對人性的看法是（）
題型：單項選擇題
積極應(yīng)對壓力、以積極心態(tài)對待自我、注重情緒調(diào)節(jié)屬于從（）層面來維護高校教師心理健康。
題型：單項選擇題
以下不屬于學(xué)校層面塑造大學(xué)生健康人格采取的措施的是（）
題型：單項選擇題
以下哪項不屬于自我效能感對大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極意義（）
題型：單項選擇題
在教學(xué)中教師常常借助形象化的講述、順口溜、諧音等方法，這是促進大學(xué)生掌握程序性知識中（）的教學(xué)策略。
題型：單項選擇題
縱觀西方心理學(xué)家所提出的有關(guān)健康人格的理論，不屬于健康者的表現(xiàn)是（）
題型：單項選擇題
通過與學(xué)生談話、討論、使學(xué)生注意到與成就動機相關(guān)的行為。屬于動機訓(xùn)練的哪個階段（）
題型：單項選擇題
群體情境中個體的社會懈怠不會表現(xiàn)為（）
題型：單項選擇題
科學(xué)類學(xué)科要善于（），以便掌握基本概念、原理甚至學(xué)科框架，促進遷移。
題型：單項選擇題