A.約翰遜
B.杜威
C.帕克赫斯特
D.華虛朋
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你可能感興趣的試題
A.教學(xué)媒介
B.教師
C.課程體系內(nèi)諸多要素
D.教學(xué)方法
A.開放性
B.多維性
C.校本性
D.基本性
A.家長的需要
B.課程目標(biāo)
C.社會發(fā)展的需要
D.學(xué)生的興趣
A.協(xié)作性
B.及時(shí)性
C.自組織性
D.個(gè)體性
A.使其目的和手段呈現(xiàn)政治和社會過程
B.課程與教學(xué)研究共同要素的本質(zhì)、特征和價(jià)值
C.課程與教學(xué)的研究領(lǐng)域
D.教學(xué)案例等的設(shè)計(jì)與制作
最新試題
“通過激勵(lì)學(xué)生提高自己才能的欲求,從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動機(jī)的哪一種?()
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點(diǎn)屬于()
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是()
完全打破了班級教學(xué)組織,倡導(dǎo)部分年級的教學(xué)組織的是()
在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中,屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是()
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是()
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()
在斯金納認(rèn)為,程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和()
在赫爾巴特認(rèn)為,教學(xué)的任務(wù)主要在于()
在學(xué)校課程與社會生活的關(guān)系問題上,社會改造主義課程的觀點(diǎn)屬于()